Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiDIŞ DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİNİN ÜNİVERSİTE PERSONELİNİN KALİTE ALGISINA ETKİSİ
Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı>Yükseköğretim Çalışmaları>Yükseköğretimde Kalite Güvencesi>Kalite,Dış Değerlendirme
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiTürkçe Öğreticilerinin Sınıftaki Farklılıklara Dönük Yeterlik Düzeyler
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim LinkiYabancı Dil Öğreniminde Dil Farkındalığının Gücü
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Yabancı Dil Eğitimi
11TH DEVELOPMENT PLAN AND THE ROLE OF UNIVERSITIES
Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı>Kamu Yönetimi>Kırsal Kalkınma>Katılım ve Yönetişim>Teknoloji ve Yenilik Yönetimi
Erişim LinkiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenilen Ortamlarda Sosyal Medya Uygulamalarını Kullanan Öğrencilerin Sınıf Topluluğu Duygusuna İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Türkçe Eğitimi
Erişim Linki