DOÇ. DR. VEDAT AKTEPE
EĞİTİM FAKÜLTESİ
Hızlı İstatistikler
DOÇ. DR. VEDAT AKTEPE
EĞİTİM FAKÜLTESİ
Uzmanlık Alanları
WOS Çalışma Alanları
Scopus Çalışma Alanları
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Makalelere henüz küresel amaç eklenmemiştir.
İletişim Bilgileri
E-posta
vedataktepe@nevsehir.edu.trTelefon
+90 (384) 228 10 00Adres
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi
Yıllara Göre Yayın ve Atıf Dağılımı
Yayın sayıları ve atıf trendleri birlikte gösterilmektedir
Akademik Yayınlar
Makaleler, bildiriler ve kitaplar
Cultural Values Defining Turkish Nation: From the Perspectives of History Teachers
An Analysis of Cartoons in Terms of Values Education in Turkey
The Determination of Skills that Should be Taught Basically in Primary School Inclusive Classes Based on the Views of Classroom Teachers
Identifying the Values to be acquired by the Students in Inclusive Classrooms based on the Views of the Classroom Teachers
Emotional Literacy Skills and Educational Activities inthe Affectice Education Process
Gifted Students and Teachers’ Perceptions of Distance Education Process in the Covid-19 Pandemic: The Case of BİLSEM
A Case Study of Research Skills of Primary School Students
Examining the Situations Experienced by University Students After Covid-19 Pandemic
A Case Study on Social Participation Skills at Primary School (İlkokulda Sosyal Katılım Becerileri Üzerine Durum Çalışması)
Sınıf Öğretmenlerinin Otantik Öğrenme Hazırbulunuşluk Düzeylerinin İncelenmesi: Karma Desen Çalışması (Examining Primary School Teachers’ Readiness Levels for Authentic Learning: A Mixed Methods Study)
Öğrencilerin Öz Saygı Becerileri Üzerine Karma Desen Çalışması (A Mixed-Method Study on Student’s Self-Esteem Skills)
Examination of Student Responses to Honesty Value through Value Analysis Approach
Investigation of Social Studies Teacher Candiadates' Metaphor Perceptions About Freedom Value
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Tasarruf Değerine İlişkin Metaforik Algıları
Secondary School Students’ Metaphoric Perceptions Towards The ‘‘Diligence’’ Value In Social Studies Lesson
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersinin, Mesleki AçıdanKazandırdıklarına İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri: Nitel BirÇalışma
Sınıf Öğretmenlerinin Doğa ve Çevreye Yüklediği Değerlerin Tespit Edilmesi
Analysis of Secondary School Students’ Use Levels of Information Technologies in Terms of Various Variables
Views of Seventh Grade Students About Work Sheets Based on The Moral Dilemma Technique: The Value of Respect for Diversity
Investigation of Interms of Some Variables of Self-Confidencesof Primary Fourth Grade Students
Analysis of Violance Against Women According to Classroom Teachers in Turkey
Determining the Activities Used by Teachers While Adding the Patriotism Value to the Preschool Children
Views of the Pre-service Teachers Classroom Training or the Values Education (Value Training Course)
Examination and Comparison of Social Values of Primary School Teachers and Pre-Service Teachers
The Assessment of Values Education Activities According to the Primary School Teachers’ Opinions
Okul Ortamında Kazandırılması Hedeflenen Değerlere Yönelik Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi
Okul Öncesi Dönemde Edinilen Dilin İlk Okuma Yazma Öğretimi Sürecindeki Etkileri
Fen ve Teknoloji Öğretiminde Kullanılan Öğretim Yöntemlerine İlişkin Öğrenci Görüşleri Kırşehir Bilsem örneği
İlköğretim Öğretmenlerinin Değer Yargılarının Betimlenmesi Kırşehir İli Örneği
Sınıf Öğretmenlerinin Derslerinde Bilgisayarı Kullanımlarına İlişkin Görüşleri
Eğitimde Bireyi Tanımanın Önemi
Okul Yöneticilerinin Seçme Ve Yetiştirme Uygulamalarına Yönelik Öğretmen Ve Yönetici Görüşleri
İlkokul 4 Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutumları
Sınıf Öğretmenlerinin Algılarına Göre Okul Yöneticilerinin Öğretim Liderliği Özelliklerinin Değerlendirilmesi
Analyzing the value priorities of families students and teachers
Öğrencilere Göre Etkili Bir Sosyal Bilgiler Öğretimi İçin Sınıf Öğretmenlerinden Beklentiler
Etkinlik temelli değer eğitiminin öğrencilerin yardımseverlik tutumlarına etkisi
Matematik öğretiminde kullanılan öğretim yöntemlerine ilişkin öğrenci görüşleri
4 ve 5 Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Motivasyon Ölçeği Formunun Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması
5 Sınıf Öğrencilerinin Sorumluluk Değerinin Geliştirilmesine Yönelik Bir Performans Görevi Uygulaması
Okuma Güçlüğü ve Giderilmesi Tek Örneklemli Bir Durum Çalışması
Implementation of a Performance Task for Developing the Value of Love of Nature
Yaratıcı Drama Destekli Matematik Öğretimin Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi
Değerler Eğitimi Yaklaşımları ve Etkinlik Örnekleri
Değerler Eğitimi Yaklaşımlarına Göre Geliştirilen Etkinliklerin Demokratik Algı ve Davranışlar Üzerine Etkisi
A Study on Policies and Practices of Ministry of National Education in Turkey about Assigning and Training Educational Administrators
Okul Ortamında Değerler Eğitiminin Öğrenci Görüşlerine Göre Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Sınıf Öğretmenlerinin Değer Öğretimine Yönelik Zihin Haritaları
Okul Öncesi Dönemdeki Çocuklara Eğitsel Oyunlar Yoluyla Kazandırılan Değerler
A Performance Task Application for the Development of Elementary School Students’ Perception of Hygiene and Being Healthy
Hayat Bilgisi Dersinde Kavram Öğretimi ve Kavram Öğretiminde Kullanılabilecek Teknikler Üzerine Kuramsal Bir Çalışma
Öğretim Teknolojisi Ve Materyal Tasarımı (ÖTMT) Dersinin, Öğretmen Adaylarının Mesleki Kazanımlarına Etkisine İlişkin Farklı Değişkenlere Göre Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi
Öğretmen Adaylarının Çevreye Karşı Tutum Düzeylerinin Belirlenmesi: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Örneği
8th International Symposium on Social Studies Education
Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı dersinin mesleki kazanımlarına ilişkin aday öğretmenlerin görüşleri: nitel bir çalışma
16. International Primary Teacher Education Symposium (USOS)
Öğretim teknolojisi ve materyal tasarımı dersinin mesleki kazanımlarına etkisine ilişkin öğretmen adaylarının farkındalık düzeyleri
16. International Primary Teacher Education Symposium (USOS)
Formasyon Öğrencileri İle Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Motivasyon Düzeyleri
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu
Paylaşma Değeri Üzerine Metaforlar
II. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu
Yardımseverlı̇k Değerı̇ Üzerı̇ne Metaforlar
III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu
Öğretmen Adaylarının Doğa Eğitimine ve Ekolojik Ayak İzine Yönelik Görüşleri: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Örneği
8th International Symposium on Social Studies Education
2018 HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÖĞRETİMİ PROGRAMI VE 2024 MAARİF MODELİ HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÖZEL AMAÇLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
ANADOLU 16TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES
2024 MAARİF MODELİ HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA BELİRTİLEN ANAHTAR KAVRAMLAR VE 2018 ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KARŞILIĞININ İNCELENMESİ
ANADOLU 16TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES
Öğrencilerde İyilik Yapma Bilincini Yerleştirmede Kullanılacak Metotlar ve Öneriler
1.Ulusal İyilik Sempozyumu.
Sınıf Öğretmenlerinin Doğa ve Çevreye Yüklediği Değerlerin Tespit Edilmesi
II. Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, Alaaddin Keykubat Üniversitesi
Okul Öncesi Dönemindeki Çocuklara Vatanseverlik Değerini Kazandırırken Öğretmenlerin Kullandıkları Etkinliklerin TeSpit Edilmesi
II. Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu
Eğitim Fakültesi Öğrencileri ile Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleği Yeterlik Alanlarından Olan “Kişisel Gelişimi Sağlama” Durumlarının İncelenmesi
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi
Öğretmen, Okul Müdürü Ve Milli Eğitim Müdürlüğü Yöneticileri Üzerine Bir Araştırma
2nd International Congress of Euraian Socıal Sciences
Eğitim Fakültesi ve Padagojik Formasyon Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleği Yeterlik Alanlarından Olan “Ulusal ve Evrensel Değerlere Önem Verme” Durumlarının İncelenmesi
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi
Pictures of Books in The Children's Book Series "Çıtır Çıtır Felsefe"
6th International Education and Innovative Sciences Congress
An Examination of the Games Played by Children in Terms of Skills That are Basic to Primary School
2nd International Congress on Scientific Advances
An Examination of Traditional Games Played by Children in Terms of Values Education
2nd International Congress on Scientific Advances
Okul Öncesi Dönemde Edinilen Dilin İlk Okuma Yazma Öğretimi Sürecindeki Etkileri
1st International Symposium Language Education & Teaching
İlkokul 4 Sınıf Öğrencilerinin Özgüven Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
3rd International Conference on Primary Education
Türkiye'de Kadına Yönelik Şiddetin Sınıf Öğretmenlerine Göre Değer Odaklı Analizi
3rd İnternational Conference on Primary Education
Hayat Bilgisi Dersinde Kavram Öğretimi Ve Kavram Öğretiminde Kullanılabilecek Teknikler Üzerine Kuramsal Bir Çalışma
VII. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi
İlkokul Hayat Bilgisi Dersi Ders ve Öğrenci Çalışma Kitaplarının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
VII. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi
Müze Eğitiminin Zaman Kapsülü İle Değerlendirilmesi
USOS 2015 Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu
Değerler Eğitimi Yaklaşımları Ve Etkinlik Örnekleri
USOS 2015 Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu
Öğrencilere Göre Etkili Bir Sosyal Bilgiler Öğretimi İçin SınıfÖğretmenlerinden Beklentiler
XIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu
Hayat Bilgisi Dersi Duyuşsal Kavramlarının Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi
V. Ulusal İlköğretim Bölümleri Öğrenci Kongresi
Öğretmenlerin Değer Eğitimine İlişkin Algıları
IV. Ulusal İlköğretim Bölümleri Öğrenci Kongresi
Okul Öncesi Dönemdeki Çocuklara Eğitsel Oyunlar Yoluyla Kazandırılan Değerler
IIIrd International Eurasian Educational Research Congress
Değer Analizi Yaklaşımı ile Sorumluluk Değerinin Öğrencilere Kazandırılması
International Congress of Eurasian Social Sciences
Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin Öğrencilerin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi
Değer Analizi Yaklaşımı Yoluyla Dürüstlük Değerinin Öğrencilere Kazandırılması
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi
Bilim ve Sanat Merkezine Devam Eden Öğrencilerin Meslek Tercihleri Kırşehir Bilsem Örneği
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitim Sempozyumu
İlkokul 4 Sınıf Öğrencilerinin Özsaygı Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitim Sempozyumu
Değer Analizi Yaklaşımı ile Sorumluluk Değerinin Öğrencilere Kazandırılması
International Congress of Euraiıansocial Sciences
Değer Analizi Yaklaşımı Yoluyla Dürüstlük Değerinin Öğrencilere Kazandırılması
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi
Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin Öğrencilerin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi
Değerler Eğitimi Dersine Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi
İlkokul III. Sınıf Öğrencilerinin Günlüklerinde Yer Verdikleri Değerlerin Belirlenmesi
2nd Internatıonal Congress of Eurasıan Socıal Scıences (ICOESS)
Öğretmen Adaylarının Evlilik (Aile Birliğine Önem Verme) Değerine Yönelik Görüşleri
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Toplumsal Değerleri Öğrenirken Model Aldığı Kişiler
4. Uluslararası Eğitim ve Değerler Sempozyumu
The People Primary School Teacher Candidates Take As a Model While Learning The Social Values
3rd International Symposium Of Education And Values
Okul Müdürlerinin Okula Yönelik Değer Öncelikleri
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu
Yeni Gelişmeler Işığında Sınıf Öğretmenliği Uygulamaları
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu
Okul Ortamında Kazandırılması Hedeflenen Değerlere Yönelik Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi
24.Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi
Rol Model Olarak Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimindeki Yeri ve Önemi
II. Uluslararası Kapadokya Sosyal Bilimler Öğrenci Kongresi
9-12 Yaş Çocuk Kitaplarının, Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programında Yer Alan Değerler Açısından İncelenmesi: Gülten Dayıoğlu Örneği
II. Uluslararası Kapadokya Sosyal Bilimler Öğrenci Kongresi
İlkokul Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutumlarının Hayat Bilgisi Ders Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi
II. Uluslararası Kapadokya Sosyal Bilimler Öğrenci Kongresi
Sınıf Öğretmenlerinin Fen Okuryazarlık Düzeyinin İncelenmesi
1.uluslararası kapadokya felsefe ve sosyal bilimler kongresi
Kohlberg’in Heinz İkilemine Göre Öğrencilerin Ahlaki Gelişim Düzeylerinin İncelenmesi: Isparta Örneği
1.uluslararası kapadokya felsefe ve sosyal bilimler kongresi
Ortaokul Öğrencilerinin Bilişim Teknolojilerinden Yararlanmaya İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi
Üniversite Öğrencilerinin Üniversitelerine Duydukları Memnuniyetin Belirlenmesi
International Geography Education Symposium
Çalışkanlık Değeri Çalışma Yaprağına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Kohlberg’in Ahlak Gelişimi Kuramına Göre Değerlendirilmesi
International Congeress of Eurasian Social Sciences
Professional Career Choice of Science And ArtCenter Secondary School Students The Family And Teachers Effect
Humanities And Social Sciences Conference
Çalışkanlık Değeri Çalışma Yaprağına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Kohlberg’in Ahlak Gelişimi Kuramına Göre Değerlendirilmesi
International Congeress of Eurasian Social Sciences
Kaynaştırma Eğitimi Hakkında Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri ve Öz yeterliklerinin Değerlendirilmesi
10.Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu
Öğretmen ve Yönetici Değerlerinin Karşılaştırılması
III.Eğitim Yönetimi Forumu
Geleceğe Yön Veren Bir Kurum Olarak Okullar Okul Yöneticisinin Liderlik Rolü
III.Eğitim Yönetimi Forumu
İlköğretim Okullarının Finansman Sorunu ve Çözüm Önerileri
.Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi,
Öğretmenlerin Değer Eğitimine Bakış Açıları
8.Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu
İhtiyaç Fazlası Eşyalar Sahiplerini Buluyor
1.Ulusal İyilik Sempozyumu.
İlköğretim 4 5 Sınıflarda sosyal bilgiler dersinde değer analizinin ve değer açıklamanın vatan millet sevgisinin kazandırılmasına etkisi
7. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu
Birleştirilmiş Sınıflarda Yeni Programın Uygulanması Esnasında Karşılaşılan Güçlüklere İlişkin Öğretmen Görüşleri
7. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu.
Sınıf Öğretmenlerin öğrencilerini tanıma yeterliliği
16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi
Sınıf Öğretmenlerin öğrencilerini bilişsel yönden tanıma yeterliliği
3. Ulusal Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi
Modüler Bağlamda Sosyal Bilgiler (Pedagoji Temelli Bakış) Cilt V
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Etkinliklerinin Sosyal Bilgiler Bağlamında Değerlendirilmesi,
Modüler Bağlamda Sosyal Bilgiler (Pedagoji Temelli Bakış) Cilt V
Pedagoji Eğitiminin Sosyal Bilgiler Eğitimine İçerik ve Yöntemsel Yansımaları
Modüler Bağlamda Sosyal Bilgiler (Pedagoji Temelli Bakış) Cilt V
Yerel Tarih Etkinliklerinin Pedagojik Yansımalarının Sosyal Bilgiler Eğitimi Bağlamında Değerlendirilmesi: Somuncu Baba örneği
Kuramdan Uygulamaya Sosyal Bilgiler Öğretimi
Sosyal Bilgilerde Değerler Eğitimi
Karakter ve Değer Eğitimi
Karakter ve Değer Eğitiminde Rol Model Olarak Öğretmen
Sosyal Bilgiler Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Güncel Eğilimler ve Sorunlar (Etkinlik Örneği İle)
Risk Altındaki Çocuklar ve Eğitimleri
Risk altındaki çocuklar için kapsayıcı eğitim ve erken müdahale programları.
Farklı Yönleriyle Değerler Eğitimi
Ailede Değerler Eğitimi ve Program İhtiyacı
Kuram ve Uygulamada Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması
Okulun Örgüt Yapısı, Okul Müdürünün Görevleri ve Toplumsal İlişkileri
Eğitim Bilimine Giriş
Eğitimin Bireysel Temelleri
Sosyal Bilgiler Öğretimi
Sosyal Bilgiler Dersinde Demokrasi Eğitimi
Değerler Eğitimi
Etkinliklerle Yardımseverlik Değer Eğitimi
Yaşayan Değerler Eğitimi 8-14 Yaş Grubu Öğrencileri İçin Yaşayan Değerler Eğitimi Etkinlikleri
Hayat Bilgisi Öğretimi
Hayat Bilgisi Dersinde Değer Eğitimi ve Uygulama Örnekleri
Eğitim Bilimine Giriş
Öğretmen Yetiştirmenin Tarihçesi
Öğretmenliğin Mesleki Değerleri ve Etik
Değer Eğitimi Yaklaşımları (Yöntemleri)
Eğitim Bilimlerinde Farklı Bakışlar
İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerinin Hoşgörü Eğilimlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Farklı Yönleriyle Değerler Eğitimi
Ailede Değerler Eğitimi ve Program İhtiyacı
Kuramdan Uygulamaya Hayat Bilgisi Öğretimi
Hayat Bilgisi Dersinde Değerler Eğitimi
Bilim Dünyasında Eğitim - I
Erol Güngör ve Eğitim
Eğitimde Okuryazarlık Becerileri 3
Eğitimde Duygusal Okuryazarlık
Sosyal Bilgiler Eğitiminde Kavram Öğretimi
Kavram Öğrenme Stilleri
Özel Öğretim Yöntemleri Cilt 1
Değerler Eğitimi
Özel Öğretim Yöntemleri Cilt 2
Özel Öğretim Yöntemleri Cilt 1
Değerler Eğitimi
Çevre Eğitimi
Öğretim Programlarında Çevre Eğitimi
Eğitim Bilgileri
Akademik eğitim geçmişi
Sinif Eği̇ti̇mi̇ (dr)
Tez Danışmanlıkları
Yüksek lisans ve doktora danışmanlıkları
İlkokul öğrencilerinin çevreye yönelik tutumları ile hayat bilgisi ders tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
9-12 yaş çocuk kitaplarının, sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan değerler açısından incelenmesi: Gülten Dayıoğlu örneği
"ÇITIR ÇITIR FELSEFE" ADLI ÇOCUK KİTAPLARI SERİSİNİN KÖK DEĞERLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Akademik Görevler
Akademik kariyer geçmişi ve kadro bilgileri
Mevcut Görevler
DOÇENT
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ
Tam ZamanlıGeçmiş Görevler
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ › SINIF EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
İdari Görevler
Üstlenilen idari ve kurumsal görevler
Senato Üyesi
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
Enstitü Müdürü
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
Dekan Yardımcısı
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
Verdiği Dersler
Akademik dönemlere göre ders listesi
İlkokul Programı
Hayat Bilgisi öğretimi
öğretmenlik Uygulaması
Tez çalışması
Karakter Ve Değer Eğitimi
Topluma Hizmet Uygulamaları
Tez çalışması
Uzmanlık Alan Dersi
öğretmenlik Uygulaması
İlkokul Programı
Hayat Bilgisi öğretimi
öğretmenlik Uygulaması2
İlkokulda Sorunlar Ve çözüm önerileri
Ana Bilim Dalı Semineri
Karakter Ve Değer Eğitimi
Sosyal Bilgiler öğretimi
Topluma Hizmet Uygulamaları
Tez çalışması
Uzmanlık Alan Dersi
Hayat Bilgisi öğretiminde Yeni Yaklaşımlar
öğretmenlik Uygulaması
İlkokul Programı
Hayat Bilgisi öğretimi
öğretmenli̇k Uygulamasi 2
Değerler Eği̇ti̇mi̇
Anabi̇li̇m Dali Semi̇neri̇
Sosyal Bi̇lgi̇ler öğreti̇mi̇nde Güncel Yaklaşimlar
İlkokulda Sorunlar Ve çözüm öneri̇leri̇
Uygulamali Değerler Eği̇ti̇mi̇
Topluma Hi̇zmet Uygulamalari
öğretmenli̇k Uygulamasi 2
Araştirma Projesi̇ 1
Araştirma Projesi̇ 2
Sosyal Bi̇lgi̇ler öğreti̇mi̇
Tez çalişmasi 1
Uzmanlik Alan Dersi̇
Değerler Eği̇ti̇mi̇
İlkokul Programi
Hayat Bi̇lgi̇si̇ öğreti̇mi̇
öğretmenli̇k Uygulamasi I
Anabi̇li̇m Dali Semi̇neri̇
Sosyal Bi̇lgi̇ler öğreti̇mi̇nde Güncel Yaklaşimlar
Topluma Hi̇zmet Uygulamamalari
Sosyal Bi̇lgi̇ler öğreti̇mi̇
Değerler Eği̇ti̇mi̇
Hayat Bi̇lgi̇si̇ öğreti̇mi̇nde Yeni̇ Yaklaşimlar
İlkokul Programi
öğretmenli̇k Uygulamasi 2
Hayat Bi̇lgi̇si̇ öğreti̇mi̇
Değerler Eği̇ti̇mi̇
öğretmenli̇k Uygulamasi I
öğreti̇m Teknoloji̇leri̇ Ve Materyal Tasarimi
çocuk Edebi̇yati
İlkokulda Sorunlar Ve çözüm öneri̇leri̇
Topluma Hi̇zmet Uygulamamalari
Sosyal Bi̇lgi̇ler öğreti̇mi̇
Sosyal Proje Geli̇şti̇rme
Değerler Eği̇ti̇mi̇
öğretmenli̇k Uygulamasi 2
Değerler Eği̇ti̇mi̇
Hayat Bi̇lgi̇si̇ öğreti̇mi̇
öğretmenli̇k Uygulamasi I
Topluma Hi̇zmet Uygulamamalari
öğreti̇m Teknoloji̇leri̇ Ve Materyal Tasarimi
Sosyal Bi̇lgi̇ler öğreti̇mi̇
Sosyal Bi̇lgi̇lerde Değerler Ve öğreti̇mi̇
öğretmenli̇k Uygulamasi 2
Hayat Bi̇lgi̇si̇ öğreti̇mi̇
Değerler Eği̇ti̇mi̇
öğreti̇m Teknoloji̇leri̇ Ve Materyal Tasarimi
Topluma Hi̇zmet Uygulamamalari
Sosyal Bi̇lgi̇ler öğreti̇mi̇
öğretmenli̇k Uygulamasi 2
Hayat Bi̇lgi̇si̇ öğreti̇mi̇
Değerler Eği̇ti̇mi̇
öğretmenli̇k Uygulamasi I
öğreti̇m Teknoloji̇leri̇ Ve Materyal Tasarimi
Sosyal Bi̇lgi̇ler öğreti̇mi̇
çocuk Edebi̇yati
Topluma Hi̇zmet Uygulamamalari
öğretmenli̇k Uygulamasi 2
Değerler Eği̇ti̇mi̇
Hayat Bi̇lgi̇si̇ öğreti̇mi̇
öğretmenli̇k Uygulamasi I
çocuk Edebi̇yati
Türkçe2: Sözlü Anlatim
Topluma Hi̇zmet Uygulamamalari
öğretmenli̇k Uygulamasi I
Sosyal Bi̇lgi̇ler öğreti̇mi̇
Türkçe 1: Yazili Anlatim
Hayat Bi̇lgi̇si̇ öğreti̇mi̇
Türkçe1: Yazili Anlatim
çocuk Edebi̇yati
Türkçe2: Sözlü Anlatim
Seçilen filtreye uygun ders bulunamadı
Araştırma Projeleri
Yürütülen ve katılım sağlanan projeler
Engelli Bireylerin Topluma Entegrasyonu İçin Spor Ve Eğitim Faaliyetleri Sunmaya Yönelik Özel Hizmet Merkezinin Oluşturulması
Dezavantajlı gruplar basta olmak üzere bireylerin günlük yasam kalitesininartırılmasına yönelik altyapının gelistirilmesi amacıyla spor ve eğitim faaliyetleri sunmaya yönelik özel hizmet merkezinin oluşturulması
Kişiye Özel Kitap Önerme Akıllı Uygulaması (KitApp)
Proje ile ortaokul 5-8. Sınıf öğrencilerinin bireysel özelliklerini, ilgi alanlarını, zekâ türlerini, okumaya ilişkin tutumları, okuduğunu anlama, düzeylerini, kelime dağarcıklarını ve sözel akıl yürütme düzeylerini belirleyerek, öğrencilerin özelliklerine uygun kitap öneren bir akıllı aygıt uygulaması (application) yazılacaktır. Bu yazılım sekiz KOP ilinden birer ortaokulun öğrencilerine uygulanacaktır. Akıllı uygulama ile öğrencilerin bilim kurgu, günlük yaşam, macera, astronomi, doğa, eğlence, mizah, sosyal konular, değerler, spor, müzik, görsel sanatlar, vb. ilgi alanlarında kendi ilgileri belirlenerek bu alanlara uygun kitaplar önerilecek. Kendine önerilen kitabın en ilginç kısa bir bölümünü akıllı uygulama üzerinden okuyacak olan öğrenci kitapları inceleyerek bir kitabı okumaya karar verecek. Kitabı nereden (okul kütüphanesi, mahalle kütüphanesi) temin edebileceğini öğrenen öğrenci kitabı okumaya başlayınca akıllı uygulama üzerinden izleme süreci başlayacak. Bu yazılımın önerdiği kitapları okuyan öğrencilerin kitapları anlayarak okuma düzeyleri belirlenecektir. Akıllı yazılım üzerinden aynı kitabı okuyan öğrencilerin kitap ile ilgili entelektüel tartışmalar yapması sağlanacak. Aynı zamanda öğrencinin kitap okuma listesi oluşacak. Öğrenciler de ister kendilerine önerilen kitaplardan isterlerse de daha önceki deneyimlerinden okuyuculara kitaplar tavsiye edebilecekler. Öğrencilerin daha önceki dönemlere göre kitap okuma düzeylerindeki artış ve okumaya karşı isteklilikleri ve kitap okumaya ilişkin tutumlarda bir değişiklik olup olmadığı, araştırma boyunca incelenecek. Proje ile çocukların farklı ilgi alanlarına uygun yeterli kitap okul kütüphanelerinde bulunmaması durumunda bu kitaplar okullara temin edilecek. Uygulama ile en etkili kitap okuyan öğrenciler ödüllendirilecek.
Kök Değerlerin Eğitimi (Ders Planı Etkinlik Örnekleriyle)
Kök değerler de programdaki önemli hususlardan birisidir. Adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik, yardımseverlik programdaki kök değerlerdir. Bu kök değerler bilimsel eğitimin kaynak ve verilerinden yararlanılarak öğrencilerin kalıcı öğrenmeleri sağlanmalıdır. Alan yazın tarandığında kök değerlerin eğitimini ihtiva eden müstakil bir kitabın bulunmaması eğitim bilimleri alanı için önemli bir boşluk ve eksikliktir. Bu proje eğitim alanındaki önemli bir boşluğu ve eksikliği giderecektir. Projede, kök değerlerin eğitiminin ders planı etkinlik örnekleriyle sunulması amaçlanmaktadır. Nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesi yönteminden yararlanılarak yazılı kaynaklar tespit ve temin edilip taranacaktır. İlkokul eğitimi programı içinde yer alan kök değerleri litaratürü inceleyerek açıklamak ve bu kök değerlerin öğrencilere kazandırılmasında önemli bir yeri olan ders planı etkinlik örnekleriyle sunmak projede amaçlanmaktadır. Aynı zamanda müstakil bir kitap oluşturmak, hâlihazırda ve sonraki zamanlarda bu konuda yapılacak çalışmalara temel teşkil etmek, bu değerlerin öğretiminde doğrudan ulaşılabilecek bir başvuru kaynağı oluşturmak, e-kitap olarak ileride dijital ortama aktarımını da sağlayarak eğitim bilimleri alanına bir katkı sağlayabilmek projenin amaçları arasında sayılabilir.
Değerler Eğitiminde Dijital Hikaye Kullanımı
Projenin amacı sınıf öğretmenlerine, değerler eğitimi süreçlerinde kullanmaya yönelik olarak dijital hikaye kavramı hakkında bilgi vermek, dijital hikaye hazırlama programlarını tanıtmak, dijital hikaye oluşturmak için kullanılabilecek temel program bilgisi ve eğitimini vermek, sınıf içi değerler eğitiminde kullanılabilecek örnek dijital hikayeler hazırlamak ve uygulama örneklerini paylaşmaktır. Eğitimin hedef kitlesini, Nevşehir İlinde görev yapan ve eğitime gönüllülük esası ile katılacak ilkokul öğretmenleri oluşturmaktadır. Eğitimin süresi 10 gün ve katılımcı sayısı 30 olarak planlanmıştır. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitim Bölümü bilgisayar sınıflarında verilecek olan eğitimde değer kavramı, değerlerin sınıflandırılması, değerlerin öğretimi, değerlerin öğretimine ilişkin kazanımlar, hikayelerin eğitimde kullanımı, dijital hikaye kavramı ve eğitimde kullanımı, dijital hikaye hazırlama aşamaları, dijital hikaye hazırlamada kullanılacak ses-görüntü ve video işleme programları ve dijital hikaye hazırlama yazılımları hakkında eğitim verilecektir. Projeye katılan öğretmenlerden Hayat Bilgisi dersi temalarında yer alan değerlerin kazanımına yönelik dijital hikayeler hazırlamaları istenecek ve bu hikayeler “Dijital Hikayeler için Dereceli Değerlendirme Ölçeği” bağlamında değerlendirilecek ve katılımcılara dönütler verilecektir. Hazırlanan dijital hikayeler, kurulacak web sitesinde ve açılacak YouTube kanalında yayınlanarak ilgili tüm öğretmenlerin kullanımına sunulacaktır.
Ödüller ve Başarılar
Ulusal ve uluslararası ödüller
TEŞEKKÜR BELGESİ
2015NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
KİTABIMI PAYLAŞMA VE OKUL FARKINDALIĞI KAZANMA PROJESİ KAPSAMINDA
YAYIN TEŞVİK ÖDÜLÜ
2015ULUSLARARASI KURULUŞLARIN TÜRKİYEDEKİ BÜRO VE TEMSİLCİLİKLERİ
TEŞEKKÜR BELGESİ
2014NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
OKUL SEMİNERLERİ KAPSAMINDA 1OKUL UYGULAMA ÖRNEKLER" SEMİNERLERİ KAPSAMINDA
TEŞEKKÜR BELGESİ
2013NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
TAKDİR BELGESİ
2012MAHALLİ İDARELER
TAKDİR BELGESİ
2010MAHALLİ İDARELER
TEŞEKKÜR BELGESİ
2009MAHALLİ İDARELER
TEŞEKKÜR BELGESİ
2008MAHALLİ İDARELER
TEŞEKKÜR BELGESİ
2007MAHALLİ İDARELER
TAKDİR BELGESİ
2005İÇİŞLERİ BAKANLIĞI
TEŞEKKÜR BELGESİ
2005MAHALLİ İDARELER
AYLIKLA ÖDÜL
2005MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
Dosyalar
Akademisyen tarafından paylaşılan belgeler
Aramanızla eşleşen dosya bulunamadı.
İletişim Bilgileri
İletişim Detayları
E-posta
ahmet.yilmaz@erciyes.edu.tr
Telefon
+90 (352) 207 66 66 (Dahili: 305)
Adres
Erciyes Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Bilgisayar Mühendisliği Bölümü, Oda: 305, Kayseri/Türkiye
Ofis Saatleri
Ofis saatleri dışında görüşmek için lütfen e-posta ile randevu alınız.