Makale
2025
SSCI
Turkish teachers’ views on the inclusion of children with special needs in schools: a mixed‑methods study
Social Psychology of Education
Bibliyografik Bilgiler
ISSN
1573-1928
Dergi
Social Psychology of Education
Yayın Tarihi
5/2025
Cilt / Sayı
Cilt 28 · Sayı 110
Sayfalar
1 – 20
Makale Türü
Özgün Makale
Erişim Türü
Elektronik
Yazarlar
AKTEPE VEDAT
SÜMER DODUR HALİME MİRAY
Toplam 2 yazar
Anahtar Kelimeler
kapsayıcı eğitim
sınıf öğretmeni
Alan Bilgisi
Temel Alan>>kapsayıcı eğitim,sınıf öğretmeni
Makaleye Eriş
Yayın Özeti
İndeks
SSCI
Kapsam
Uluslararası
Hakem Türü
Hakemli
Yayın Dili
Türkçe
Yazar Sayısı
2
TEŞV Puanı
14.4
Atıf Formatı
AKTEPE VEDAT,SÜMER DODUR HALİME MİRAY (2025). Turkish teachers’ views on the inclusion of children with special needs in schools: a mixed‑methods study. Social Psychology of Education, 28(110), 1-20. https://doi.org/10.1007/s11218-025-10070-4
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi — Akademik Veri Sistemi
Profil Sayfasına Dön