PROF. DR. ALİ MEYDAN
EĞİTİM FAKÜLTESİ
Hızlı İstatistikler
PROF. DR. ALİ MEYDAN
EĞİTİM FAKÜLTESİ
Uzmanlık Alanları
WOS Çalışma Alanları
Scopus Çalışma Alanları
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Makalelere henüz küresel amaç eklenmemiştir.
İletişim Bilgileri
E-posta
meydan@nevsehir.edu.trTelefon
+90 (384) 228 10 00Adres
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi
Yıllara Göre Yayın ve Atıf Dağılımı
Yayın sayıları ve atıf trendleri birlikte gösterilmektedir
Akademik Yayınlar
Makaleler, bildiriler ve kitaplar
The comparison of value trends with life satisfaction level of teacher candidates
Okul ortamında kazandırılması hedeflenen değerlere ilişkin öğrenci görüşlerinin incelenmesi
Geographical Education in Primary School Curriculum in Turkey Between 1923-2018
Coğrafya bölümü öğrencilerinin çevrimiçi öğrenmeye karşı tutumları
ÖZEL EĞİTİMDE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ HAKKINDA ÖZELEĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZGÜRLÜK DEĞERİNEİLİŞKİN METAFOR ALGILARININ İNCELENMESİ
Üniversite Öğrencileri ve İkâmetgâh İlişkisi/Bir Mekânın Eve Dönüştürülmesi: Nevşehir Örneği
Coğrafya Öğretiminde İnteraktif Ders Sunumu Kullanımı
Üniversite öğrencileri ve ikametgah ilişkisi / Bir mekanın eve dönüştürülmesi: Nevşehir Örneği
Tınaztepe Mağarası ve Çevresinin Jeopark Potansiyelinin Değerlendirilmesi (Bu makale aynı isimli bildiriden üretilmiştir)
Büyük Coğrafi Veri Setlerinin Kümelenmesinde Map Reduce Modellemeleri Yoluyla Bitki Coğrafyası Veri Tabanlarının Oluşturulması
COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA SÜREÇ BECERİLERİYLE İLGİLİ İNANÇ DÜZEYLERİ (DOĞU KARADENİZ ÖRNEĞİ)
COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİM FAALİYETLERİ İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİ (NEVŞEHİR ÖRNEĞİ)
Evaluation of Muallim Saffet in the Wedding Association Film in Terms of Teacher Profession, Personal and Professional Values-Professional Development and School-Family Community Relations Competencies (Düğün Dernek Filmindeki Muallim Saffet’in Öğretmenlik Mesleği, Kişisel ve Mesleki Değerler-Mesleki Gelişim ile Okul-Aile Toplum İlişkileri Yeterlikleri Açısından Değerlendirilmesi),
Üniversite Öğrencileri ve İkâmetgâh İlişkisi/Bir Mekânın Eve Dönüştürülmesi: Nevşehir Örneği
FERDİ TAYFUR ŞARKILARINDA COĞRAFİ UNSURLAR
Tınaztepe Mağarası ve Çevresinin Jeopark Potansiyelinin Değerlendirilmesi (Bu makale aynı isimli bidiriden üretilmiştir).
Tınaztepe Mağarası ve Çevresinin Jeopark Potansiyelinin Değerlendirilmesi
Sosyal bilgiler öğretiminde tarihi ve coğrafi mekân uygulamalarının değerlendirilmesi.
Okul Ortamında Kazandırılması Hedeflenen Değerlere Yönelik Öğrenci Görüşlerinin Incelenmesi
The Contribution of Scientific Project Competitions upon High School Students’ Acquiring a Scientific Viewpoint (Geography Lesson Case)
Views of Geography Teachers on In -Service Training Activities (Nevsehir Case)
Investigating the Activity Design and Development Skills of Geography Teachers
Sebil de Mersin Bağ Evi Kültürü
Ög retmen adaylarının çevre sorunları konusundaki farkındalık ve duyarlılıkları
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Müze Gezilerinin Tarihi ve Kültürel Değerlerin Kazandırılmasındaki Önemi
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 100 Yılda Çanakkale Kavramına İlişkin Görüşleri
Dede Korkut Destanlarının Kültür Coğrafyası
Toprak Nemi Ve Tuzluluğuna Göre Akıllı Sulama Sistemleri 7873 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
4 ve 5 Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Motivasyon Ölçeği Formunun Geçerlilik Ve Güvenilirlik Çalışması 7944 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
Gençali Fayı nın Bursa Tektonik Jeomorfoloji Özellikleri 7943 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMENİN KATILIM VE DEVAMLILIK STRATEJİLERİNDE AKADEMİK TAKVİM 8002 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
Bitlis Şehrinde Taş Ustalığı ve Geleneksel Kent Mimarisine Etkisi 7910 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
Coğrafya Lisans Öğrencilerinin Eğitimdeki İnovasyon İle İlgili Görüşleri 8348 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
Kentsel Gelişme İle Ulaşım İlişkisi Adana Örneği 8109nolu bu makaleye hakemlik yaptım
Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Kişilik Tipleriyle Öğrenme Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi 8168 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
Coğrafi Etmenler Ve Termal Turizm Potansiyeli Açısından Çermik Diyarbakır Kaplıcalarının Değerlendirilmesi 8175 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
Coğrafi Bilgi Sistemleri Ve Analitik Hiyerarşi Yöntemi Kullanılarak Gelibolu Yarımadası nda Heyelana Duyarlı Alanların Belirlenmesi 8182 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
KORUMA YENİLEME ODAKLI BİR YAKLAŞIM ÇERÇEVESİNDE KAYSERİ GERMİR YERLEŞİMİNİN BUGÜNÜ VE GELECEĞİ 8183 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
Sınır Güvenliği Açısından Stratejik Bir Risk Duyarlılık Analizi Hatay Suriye Sınırı Türkiye 8244 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
Yaşam Kültürü Olarak Kır Konutu Çevresi Artvin Örneği 8285 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Medya ve Televizyon Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi 8464 nolu bu makaleye hakemlik yaptım
ÖĞRENCİLERE GÖRE ETKİLİ BİR SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİ İÇİN SINIF ÖĞRETMENLERİNDEN BEKLENTİLER
Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi Projelerinin Katılımcı Beklentilerini Karşılama Düzeyleri
Sosyal Bilgiler Dersi Coğrafya Ünitelerinin İşlenişinde Öğrenmeyi Öğrenme Stratejilerinin Öğrencilerin Başarı ve Tutumlarına Etkisi
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Probleme Dayalı Öğrenmeyi Kullanmanın Öğrencilerin Başarısına ve Tutumlarına Etkisi
BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN ÇALIŞTIKLARI YERİN KÜLTÜRÜ İLE ETKİLEŞİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Difficulties Science Teachers at Elemantary School Level Experience in Science Instruction in Turkey
The Views of the Elementary Programme Students Regarding School Teaching Programme
The Effect of Environment Trips and Activities to Environment Sensitivity İn Teaching Social Science
Investigation of the Attitudes of the Students of Vocational Education Faculty Towards Profession of Teaching
An Evaluation of the Problems of Solid Wastes at Elementary Schools Depending on the Views of School Administrators
Hayat Bilgisi Öğretiminde Değerlerin Kazandırılma Düzeylerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
The Importance of Ecology Based Nature Education Project in Terms of Nature Integration and Understanding the Human Ecosystem Relationship
Yenilenen Coğrafya Programı ve Gelişmelerle İlgili Seminerlerin ve Çalıştayların Beklentileri Karşılama Düzeyi
Teachers And Computer Technology Supervisors Views
İlköğretim Birinci Kademe Sosyal Bilgiler Öğretimi Coğrafya Ünitelerinin İşlenişinde Laboratuvar ve Görsel İşitsel Materyal Kullanımının Öğrencilerin Niteliksel Gelişimine Etkisinin Değerlendirilmesi
Taşımalı İlköğretim Uygulaması
Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Karşı Tutumları
Öğretmen Adaylarının Üç Aktüel Çevresel Problem Konusundaki Görüşleri
Öğretmen Adaylarının Çevre Problemlerine İlişkin Tutumları
İlköğretim Okullarının İkinci Kademesinde Sosyal Bilgiler Dersi Öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Dersi Öğretiminde Karşılaştıkları Güçlükler
Fen Bilgisi Programı Öğrencilerinin Program Hakkındaki Görüşleri
İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Çevre Sorunları Hakkındaki Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi
Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunları Konusundaki Farkındalık ve Duyarlılıkları
Öğrenmeyi Öğrenme Stratejilerinin Öğrencilerin Dördüncü Sınıf Yaşadığımız Yer Ünitesini Öğrenmelerine ve Kalıcılığa Etkisi
İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin Birlikte Çalışma Yeterliliklerine İlişkin Okul Müdürlerinin Görüşleri
Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında Uygulanan Ölçme Yöntemleri Üzerine Bir İnceleme
Humbaba nın Sedirleri
Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Hazır Bulunuşluklarının İncelenmesi
TÜBİTAK 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Kapsamında Gerçekleştirilen “Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarına Okul Dışı Eğitim Uygulamaları” Projesinin Değerlendirilmesi
7. INTERNATIONAL SOCIAL STUDIES EDUCATION SYMPOSIUM
Öğretmen Adaylarının Çevreye Karşı Tutum Düzeylerinin Belirlenmesi: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Örneği
8TH INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON SOCIAL STUDIES EDUCATION
İLKOKUL ÖĞRETMEN ADAYLARININ DEĞER YÖNELİMLERİNİN İNCELENMESİ
International Symposium of Education and Values (ISOEVA)
DEĞER YÖNELİMLERİNİN YAŞAM DOYUMU DÜZEYLERİ İLE KARŞILAŞTIRILMASI
International Symposium of Education and Values (ISOEVA)
OKUL KOOPERATİFÇİLİK ÇALIŞMALARININ ÖĞRENCİLERİNGİRİŞİMCİLİK BECERİLERİ VE GİRİŞİMCİ KİŞİLİKÖZELLİKLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
22. Milletlerarası Türk Kooperatifçilik Kongresi
Öğretmen Adaylarının Doğa Eğitimine ve Ekolojik Ayak İzine Yönelik Görüşleri: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Örneği
8TH INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON SOCIAL STUDIES EDUCATION
Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Ilişkin Düşünceleri
I. International Cappadocia Congress of Philosophy and Social Sciences
PROJE FUARLARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE ETKİSİNDEÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
I. International Cappadocia Congree of Philosophy and Social Sciences
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN DERS İÇİ VE DERS DIŞI YERELTARİH KONUSUNDAKİ FAALİYETLERİ
1st International Cappadocia Congress of Philosophy and Social Sciences
ADAY ÖĞRETMENLERİN KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞINA YÖNELİK TUTUMLARI
III. ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU
CUMHURİYETTEN GÜNÜMÜZE İLKOKUL PROGRAMLARINDACOĞRAFYA EĞİTİMİ
I. Uluslararası Coğrafya Eğitimi Sempozyumu
GÖREME TARİHİ MİLLİ PARKININ ARAZİ ÇALIŞMALARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
I. uluslararası coğrafya eğitimi sempozyumu
Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu Açılış Konuşması
Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu
KEMALİYE ULUSLARARASI KÜLTÜR VE DOĞA SPORLARI FESTİVALİ İLE İLGİLİ YEREL HALKIN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu
DEĞERLER EĞİTİMİ PERSPEKTİFİNDEN ÖTEKİ
uluslararası eğitim bilimleri sempozyumu
ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖREME TARİHİ MİLLİ PARKININ KAYNAK DEĞERLERİ İLE İLGİLİ FARKINDALIKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
V. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu
Üniversite Öğrencileri ve İkametgâh İlişkisi/Bir Mekânın Eve Dönüştürülmesi: Nevşehir Örneği
Internatıonal Congress of Eurasıansocıal Scıences
Coğrafya Öğretiminde İnteraktif Ders Sunumu Kullanımına Dair Geleceğin Öğretmenlerinin Görüşleri
International Geography Education Symposium
Lise Düzeyi Coğrafya Derslerinde Öğrenme Yaşantılarının Durumunun Belirlenmesi
International Geography Education Symposium
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ 15 TEMMUZ DARBE GİRİŞİMİ AÇISINDANDEMOKRASİNİN ÖNEMİ İLE İLGİLİ METAFORLARI
2nd INTERNATIONAL CONGRESS OF EURASIAN SOCIAL SCIENCES
MEDYA OKURYAZARLIĞI DERSİNİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINAFARKINDALIK KAZANDIRMA DURUMUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ
2nd International Congress Eurasian Social Sciences
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Ölçme Değerlendirme Bölümlerinin Sosyal Bilgiler Programına Göre İncelenmesi
Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu VI
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarına Arazi Çalışmalari ile Coğrafi Sorgulama Becerisi Kazandırılmasının Değerlendirilmesi
Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu VI.
Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Coğrafi Sorgulama Becerisi Kazanmasında Arazi Çalışmalarının Önemi.
International Congress Of Eurasian Socıal Sciences.
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yaşadıkları Yerin Tarihi ve Tarihi Değerleri İle İlgili Farkındalıklarının Değerlendirilmesi
I. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi
Z kütüphanelerinin Kullanımının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN TEOG SINAVININ ZAMANLAMASI İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRMELERİ
International Symposium of Education and Values (ISOEVA)
Tarsus kuzeyinde monoklinal yapılar ve arazi kullanımına etkileri
Türk Coğrafya Kurumu 75. Yıl Uluslararası Kongresi
Coğrafi işaretli bir ürün önerisi olarak Namrun Karsanbacı ve ekonomik özellikleri
Türk Coğrafya Kurumu 75. Yıl Uluslararası Kongresi
Observing The Negative Effects Of Tourism Activities In Goreme Historical National Park.
Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi.
Cehennemdere Vadisinin Milli Park Kriterleri Açısından Değerlendirilmesi.
International Congress Of Eurasian Socıal Sciences
Nemrut Caldera Nature Monument (Tatvan/Bitlis) Natural and Bio-tourism Features
International Conference on Multidisciplinary, Science, Engineering and Technology (IMESET’17 Bitlis)
The horse OryantringMountain disadvantaged groups and the Horseback Riding Tourism in Cappadocia
Second Conference “Disability-leisure, tourism, recreation”.
Bozkır İlçesinde Konya Köy Odası Kültürü
II. Uluslararası Bozkır Sempozyumu.
Düğün Dernek Filmindeki Muallim Saffet in Öğretmenlik Mesleği Kişisel ve Mesleki Değerler Mesleki Gelişim ile Okul Aile Toplum İlişkileri Yeterlikleri Açısından Değerlendirilmesi
XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu
Yozgat Çamlığına Milli Parkı Statüsü Kazandıran Karaçamın Türk Kültüründeki Yeri ve Önemi
Coğrafyacılar Derneği Uluslararası Kongresi
Yörüklerin Ormanla Olan İlişkileri Mersin Sebil Örneği
GEOMED 4th International Geography Symposium
Sosyal Bilgiler Öğretmeni Yetiştirme Geleneğinde Öğretmen Adaylarının Mesleki Beklentileri ve Kaygıları Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Örneği
II. Uluslararası Nevşehir Tarih ve Kültür Sempozyumu
Öğretmen Adaylarının Birleştirilmiş Sınıf Uygulamalarına İlişkin Görüşleri
III. İnternational Conference On Primary Education
Öğretmen Adaylarının Değişim ve Sürekliliği Algılama Becerileri Nevşehir Müzesi Örneği
III. İnternational Conference On Primary Education.
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 100 Yılda Çanakkale Kavramına İlişkin Görüşleri
VII. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu.
Sarayönü İlçesi nin Konya Demografyası
Uluslararası Tarih, Kültür, Sanat, Turizm ve Tarım Açısından Sarayönü Sempozyumu
Evaluation of Professional Quality and Sufficiency of Geography Teachers
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, “International Symposıum on Social Sciences Education”
The Views of Primary School Managers about Solid Waste Problems
12th International Conference: Inclusive Education in the Balkan Countries: Policy and Practice, by the Balkan Society for Pedagogy and Education and the University St. Cyril and Methodius – Skopje, Faculty of Philosophy - Institute of Pedagogy and it will take place in Ohrid, Republic of Macedonia
Yeni Coğrafya Müfredatının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
III. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi. Çukurova Ün. Eğitim Fak.
Proje Tabanlı Öğrenmenin Öğrencilerin Başarısızlık Sonrası Yeniden Toparlanma Ve Etkin Olma Eğilimlerine Etkisi
XVI. Eğitim Bilimleri Kongresi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi
Coğrafya Öğretiminde Proje Tabanlı Öğrenmenin Öğrencilerin Başarısı Ve Öğrenilenlerin Kalıcılığına Etkisi
XVI. Eğitim Bilimleri Kongresi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi
Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunları Konusundaki Farkındalık ve Duyarlılıkları
VII. Ekoloji ve Çevre Kongresi. İnönü Üniversitesi
İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Çevre Sorunları Hakkındaki Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi
VII. Ekoloji ve Çevre Kongresi. İnönü Üniversitesi
Yeni Hayat Bilgisi Müfredatının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
I. İlköğretim Kongresi. Hacettepe Üniversitesi
Öğretmen Adaylarının Fen Bilgisi Laboratuvar Uygulamaları Hakkındaki Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi
I. İlköğretim Kongresi. Hacettepe Üniversitesi
İlköğretim 4 ve 5 Sınıf Öğretmenlerinin Yeni Programla Birlikte Uygulamaya Konan Proje Çalışmalarıyla İlgili Görüşleri
I. İlköğretim Kongresi. Hacettepe Üniversitesi
Sınıf Öğretmenlerinin Proje Ödevleri Ve Kılavuz Kitaplarda Yer Alan Projelerle İlgili Görüşleri
III. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi. Çanakkale 18 Mart Üniversitesi
Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Öğretiminde Uygulanan Ölçme Değerlendirme Yaklaşımına İlişkin Görüşleri
III. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi. Çanakkale 18 Mart Üniversitesi
Tarsus Çayı Havzası nda Hayvancılık Faaliyetleri ve Sorunları
Mersin Üniversitesi, Mersin Sempozyumu
Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulamasının Uygulama Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi
Mersin Üniversitesi, Mersin Sempozyumu
İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin ilköğretim Müfettişlerinin Yenilenen İlköğretim Programlarının Uygulanmasında Rehberlik ve Geliştirme Etkinliklerine İlişkin Görüşleri
Mersin Üniversitesi, Mersin Sempozyumu
Sınıf Öğretmenlerinin Okul Yöneticilerinden Beklentilerinin İncelenmesi
Eskişehir Osman Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, VIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu
Birleştirilmiş Sınıf Öğretmenlerinin Okul Aile Toplum İlişkileri Sürecinde Karşılaştığı Güçlükler
Eskişehir Osman Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, VIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu
Coğrafya Öğretmenlerinin Öğrencilere Doğa Bilinci Kazandırmada İyilik Hali Algılarının Değerlendirilmesi
1. Ulusal İyilik Sempozyumu. Elazığ Milli Eğitim Müdürlüğü & Fırat Üniversitesi
Coğrafya Öğretiminde Proje Geliştirme Çalışmalarının Önemi
IV. Ulusal Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi. Marmara Ün. & MEB Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürlüğü
Coğrafya Eğitiminde Arazi Uygulamalarının Önemi IV Ulusal Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi
Marmara Ün. & MEB Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürlüğü
Birleştirilmiş Sınıflarda Hayat Bilgisi Derslerinde Değerlerin Kazandırılmasında Öğretmenlerin Karşılaştığı Güçlükler
Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi, IX. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu
Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında Uygulanan Ölçme Yöntemleri Üzerine Bir İnceleme
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme II. Ulusal Kongresi. Mersin Üniversitesi
Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Hazır Bulunuşluklarının İncelenmesi
X. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu. Cumhuriyet Üniversitesi
İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin Birlikte Çalışma Yeterliliklerine İlişkin Okul Müdürlerinin Görüşleri
X. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu. Cumhuriyet Üniversitesi
Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi Projelerinin Katılımcı Beklentilerini Karşılama Düzeyleri
Uluslararası Katılımlı Coğrafya Kongresi. İstanbul Üniversitesi
Tarih Kültür ve Turizm Özellikleriyle Alahan
Hz. Mevlana’dan Yunus Emre’ye Evrensel Sevgi ve Kültürlerin Kardeşliği Sempozyumu. Karaman Ticaret Odası-Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi-Mevlana Kalkınma Ajansı
Küresel Isınma Ve İklim Değişikliği Açısından Türkiye
Ekoloji 2012 Sempozyumu, Kilis 7 Aralık Üniversitesi
Tınaztepe Mağarası ve Çevresinin Jeopark Potansiyelinin Değerlendirilmesi
I.Ulusal Coğrafya Sempozyumu. Atatürk Üniversitesi
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Tarihi ve Coğrafi Mekân Uygulamalarının Değerlendirilmesi
XII. (Uluslararası Katılımlı) Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu. Adnan Menderes Üniversitesi
Keçiye Dayalı Bir Kültür Toroslarda Yörükler
I. Ulusal Zooloji Kongresi. Nevşehir Üniversitesi
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Müze Gezilerinin Tarihi ve Kültürel Değerlerin Kazandırılmasındaki Önemi
VI. Ulusal Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi. Karadeniz Teknik Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürlüğü.
Sosyal Bilgiler Programındaki Çevre ile İlişkilendirilen Değerlerin Öğrencilerin Çevre Bilinci Kazanmasındaki Önemi
IV. Ulusal İlköğretim Bölümleri Öğrenci Kongresi. Nevşehir Üniversitesi
Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Uzay Algısı
I.Ulusal Coğrafya Sempozyumu. Atatürk Üniversitesi
Özel Öğretim Yöntemleriyle Sosyal Bilgiler Öğretimi
Sosyal Bilgilerde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar - I
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Gezi-Gözlem ve Doğa Eğitimi
Kapadokya araştırmaları
Nevşehir’xxde kurakçıl peyzaj ihtiyacı
Sürdürülebilir Kalkınma
Nüfus, Ekonomik Sistem ve Doğal Çevre
Afetler ve Afet Yönetimi
Afet Yönetimi
Karakter ve Değerler Eğitimi
Modern ve Çok Kültürlü Toplumlarda Değerler Krizi ve Eğitim
İlkokulda Temel Fen Bilimleri
Madde ve Doğası
Beyşehir Doğa Eğitimi Bilim ve Doğa ile Başbaşa 12 Gün
Tatlısu Ekosistemi ve Örnekleme Yöntemleri
İlkokulda Temel Fen Bilimleri
Fen Öğretiminde Teknolojik Tabanlı Uygulamalar
Social, Educational, Political, Economic and Other DevelopmentsOccurred in Turkey between the Years of 1938-1980
Developments in the Geography Area
Social, Educational, Political, Economic and Other DevelopmentsOccurred in Turkey between the Years of 1938-1980
The Establishment of Village Institutes and Their Educational Activities
Social, Educational, Political, Economic and Other Developments Occurred in Turkey Between the Years of 1923-1938
The Closure of the Sharia Courts
İLKOKULDA TEMEL FEN BİLİMLERİ
FİZİKSEL OLAYLAR
Social, Educational, Political, Economic and Other DevelopmentsOccurred in Turkey between the Years of 1923-1938
3 MARCH 1924 TEVHID TEDRISAT LAW AND REQUIREMENTS
Social, Educational, Political, Economic and Other Developments Occurred in Turkey Between the Years of 1923-1938
DEVELOPMENTS IN THE GEOGRAPHY OF 1923-1938
SOCIAL, EDUCATIONAL,POLITICAL, ECONOMIC AND OTHERDEVELOPMENTSOCCURRED IN TURKEY BETWEENTHE YEARS OF 1923-1938
DEVELOPMENTS IN THE GEOGRAPHY OF 1923-1938
SOCIAL, EDUCATIONAL,POLITICAL, ECONOMIC AND OTHERDEVELOPMENTSOCCURRED IN TURKEY BETWEENTHE YEARS OF 1923-1938
3 MARCH 1924 TEVHID TEDRISAT LAW AND REQUIREMENTS
Dünden Bugüne Sebil Yörükleri
Özel Öğretim yöntemleriyle sosyal bilgiler öğretimi
Sosyal bilgilerde öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı
Sosyal Bilgilerin Temelleri
Sosyal Bilgilerde Coğrafyanın Yeri ve Önemi
Eğitim Bilimine Giriş
Eğitimin Tarihi Temelleri
Türk Kültüründe Coğrafya II
Türk İllerini Bir Kalem Altında Toplayan Şair: Ali Şir Nevai
Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği
Türkiye'nin Bitki Örtüsü Özellikleri
Günümüz Dünya Sorunları
Dünyada Nüfus Sorunu
Dictionary of Geomorphology
Genel Coğrafya
Coğrafya Nedir?
10th International Conference Further Education in the Balkan Countries
,
Sosyal Bilgiler Eğitiminde Mekansal Öğrenme Ortamları
Sosyal Bilgiler Eğitiminde Turistik Mekanlara Dayalı Öğrenme Ortamları
Okul dışı sosyal bilgiler öğretimi
Okul Dışı Sosyal Bilgiler Eğitiminde Doğa Eğitimi.
Türk Kültüründe Coğrafya
Türk Kültüründe Coğrafya
Yunus Emre Şiirlerinde Coğrafi Unsurlar
Eğitim Bilgileri
Akademik eğitim geçmişi
Coğrafya öğretmenli̇ği̇ (dr)
Tez Danışmanlıkları
Yüksek lisans ve doktora danışmanlıkları
Yaratıcı Drama Etkinliklerinin, Öğretmen Adaylarının Empati Becerisi Düzeyine Etkisi
Sosyal Bilgiler Dersinde Etkin Vatandaşlık Kazandırma: 5.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Kamu Yararı Değerinin Etkinlik Temelli Öğretimi ve Öğrenci Tutumlarına Etkisi
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE MÜZELERDE YARATICI DRAMA UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARI VE TUTUMLARINA ETKİSİ
Birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenlerin çalıştıkları yerin kültürü ile etkileşiminin değerlendirilmesi
Hayat bilgisi öğretiminde değerlerin kazandırılma düzeylerinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Akademik Görevler
Akademik kariyer geçmişi ve kadro bilgileri
Mevcut Görevler
PROFESÖR
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ › SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Tam ZamanlıDOÇENT
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ › SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Tam ZamanlıYARDIMCI DOÇENT
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ › SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Tam ZamanlıYARDIMCI DOÇENT
MERSİN ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ › SINIF EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Tam ZamanlıYARDIMCI DOÇENT
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ › SINIF EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Tam ZamanlıARAŞTIRMA GÖREVLİSİ
NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ
AHMET KELEŞOĞLU EĞİTİM FAKÜLTESİ › TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ › SINIF EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Tam Zamanlıİdari Görevler
Üstlenilen idari ve kurumsal görevler
Bölüm Bşk.
MERSİN ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › ORTAÖĞRETİM SOSYAL ALANLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
Bölüm Bşk.
MERSİN ÜNİVERSİTESİ
ERDEMLİ MESLEK YÜKSEKOKULU
Bölüm Bşk.
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ › SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Anabilim Dalı Başkanı
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ › SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Dekan Yardımcısı
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ › SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Dekan Yardımcısı
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ › TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ › SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
Verdiği Dersler
Akademik dönemlere göre ders listesi
özel öğreti̇m Yöntemleri̇
Hayat Bi̇lgi̇si̇ öğreti̇mi̇
Dünya Ve ülkeler Coğr.
Türki̇ye Ve Türk Dünyasi Coğrafyasi
Türki̇ye Coğ. Ve Jeopoli̇ti̇ği̇
Genel Coğrafya
öğretmenli̇k Uygulamasi
Topluma Hi̇zmet Uyg.
Dünya Ve ülkeler Coğr.
Türkiye Ve Türk Dünyası Coğrafyası
Okul Deneyimi
Araştırma Projesi
Türki̇ye Coğ. Ve Jeopoli̇ti̇ği̇
Topluma Hi̇zmet Uyg.
Program Geliştirme Ve öğr.
öğretmenli̇k Uygulamasi
Hayat Bi̇lgi̇si̇ öğreti̇mi̇
Seçilen filtreye uygun ders bulunamadı
Araştırma Projeleri
Yürütülen ve katılım sağlanan projeler
BEYŞEHİR GÖLÜ MİLLİ PARKI VE KONYA ÇEVRESİNDE EKOLOJİ TEMELLİ DOĞA EĞİTİMİ I
EKOLOJİ ÇEVRE VE DOĞA
BEYŞEHİR GÖLÜ MİLLİ PARKI VE KONYA ÇEVRESİNDE EKOLOJİ TEMELLİ DOĞA EĞİTİMİ II
EKOLOJİ ÇEVRE VE DOĞA
Festival Junger Künstler Bayreuth
German-Turkish Theatre WorkshopSeminars/Lessons on regional and cultural studies
Uluslararası Mersin Bilim Şenliği
Hayatımızdaki Coğrafya
Beyşehir Gölü Milli Parkı ve Konya Çevresinde Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi I
Ekoloji Çevre ve Doğa
Beyşehir Gölü Milli Parkı ve Konya Çevresinde Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi II
Ekoloji Çevre ve Doğa
BEYŞEHİR GÖLÜ MİLLİ PARKI VE KONYA ÇEVRESİNDE EKOLOJİ TEMELLİ DOĞA EĞİTİMİ III
EKOLOJİ ÇEVRE VE DOĞA
Tübitak Çukurova Bölge Müdürlüğü Öğretmen Bilimsel Proje Danışmanlığı Projesi
Bilimsel Proje Üretme
Ilgaz Dağı ve Orta Kızılırmak Vadisinde Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi
Ekoloji Çevre
Altındere Milli Parkı ve Trabzon Çevresinde Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi I
Ekoloji Çevre
Akdenizden Toroslara Bilim ve Doğa Eğitimi I
Ekoloji Çevre
Tübitak Çukurova Bölge Müdürlüğü Öğretmen Bilimsel Proje Danışmanlığı Projesi
Bilimsel Proje Üretme
Medeniyet ve Hoşgörü Başkenti Konya da Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi
Ekoloji Çevre
Göksu Vadisi Ve Deltasında Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi III
Ekoloji Çevre
Göksu Vadisi ve Deltasında Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi II
Ekoloji Çevre
GÖKSU VADİSİ VE DELTASINDA EKOLOJİ TEMELLİ DOĞA EĞİTİMİ
EKOLOJİ ÇEVRE VE DOĞA
Mersin Çocuk Üniversitesi Kim Korkar Matematikten
Eğitim Öğretim
Alakır Çayı Vadisi Ve Çevresi Doğa ve Bilim Kampı
Ekoloji Çevre
İlk Yar İlköğretim Okullarına Yardım Projesi
Okullara Yardım
Tübitak Mersin Bölge Müdürlüğü Öğretmen Bilimsel Proje Danışmanlığı Projesi
Bilimsel Proje Üretme
Ödüller ve Başarılar
Ulusal ve uluslararası ödüller
Teşekkür
2016MERSİN ÜNİVERSİTESİ
Mersin Üniversitesi ve kent paydaşları işbirliğinde, 29-30 Eylül 2016 tarihlerinde yürütülen ve Tübitak tarafından desteklenen 116B103 numaralı 'uluslararası Mersin bilim şenliği' projesinde çalışma grubu üyesi ve atölye lideri olmak
Dosyalar
Akademisyen tarafından paylaşılan belgeler
Aramanızla eşleşen dosya bulunamadı.
İletişim Bilgileri
İletişim Detayları
E-posta
ahmet.yilmaz@erciyes.edu.tr
Telefon
+90 (352) 207 66 66 (Dahili: 305)
Adres
Erciyes Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Bilgisayar Mühendisliği Bölümü, Oda: 305, Kayseri/Türkiye
Ofis Saatleri
Ofis saatleri dışında görüşmek için lütfen e-posta ile randevu alınız.