Empowering Future Science Teachers: Boosting Self-Efficacy Through an Intervention Programme Based on Digital Material Design

Center for Educational Policy Studies Journal

Bibliyografik Bilgiler

DOI

https://doi.org/10.26529/cepsj.2152

ISSN 2232-2647

Dergi Center for Educational Policy Studies Journal

Yayın Tarihi 2026

Ülke Türkiye

Makale Türü Özgün Makale

Yazarlar

Oktay Kızkapan Emin Tamer Yenen

Toplam 2 yazar

Alan Bilgisi

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Küresel Kalkınma Amaçları (SDG)

Amaç 4

Nitelikli Eğitim

Makaleye Eriş

Tam Metne Eriş

PlumX Metrikleri

Yayın Özeti

İndeks Scopus

Kapsam Uluslararası

Hakem Türü Hakemli

Yayın Dili İngilizce

Yazar Sayısı 2

Akademisyen

DOÇ. DR. OKTAY KIZKAPAN

EĞİTİM FAKÜLTESİ

Profile Git

Atıf Formatı

Oktay Kızkapan,Emin Tamer Yenen (2026). Empowering Future Science Teachers: Boosting Self-Efficacy Through an Intervention Programme Based on Digital Material Design. Center for Educational Policy Studies Journal. https://doi.org/https://doi.org/10.26529/cepsj.2152

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi — Akademik Veri Sistemi Profil Sayfasına Dön