Makale
2024
ERIC, Scopus
Laboratory Use Self-Efficacy of Turkish Pre-Service Science Teachers Trained in Different Teacher Education Programmes
Center for Educational Policy Studies Journal
Bibliyografik Bilgiler
ISSN
2232-2647
Dergi
Center for Educational Policy Studies Journal
Yayın Tarihi
1/2024
Cilt / Sayı
Cilt 14 · Sayı 4
Sayfalar
195 – 213
Makale Türü
Özgün Makale
Erişim Türü
Elektronik
Yazarlar
KIZKAPAN OKTAY
TANIK ÖNAL NAGİHAN
SAYLAN KIRMIZIGÜL ASLI
Toplam 3 yazar
Alan Bilgisi
Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Fen Bilgisi Eğitimi>Fen Bilgisi Eğitimi
Makaleye Eriş
Yayın Özeti
İndeks
ERIC, Scopus
Kapsam
Uluslararası
Hakem Türü
Hakemli
Yayın Dili
İngilizce
Yazar Sayısı
3
TEŞV Puanı
3.6
Atıf Formatı
KIZKAPAN OKTAY, TANIK ÖNAL NAGİHAN, SAYLAN KIRMIZIGÜL ASLI (2024). Laboratory Use Self-Efficacy of Turkish Pre-Service Science Teachers Trained in Different Teacher Education Programmes. Center for Educational Policy Studies Journal, 14(4), 195-213. https://doi.org/10.26529/cepsj.1571
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi — Akademik Veri Sistemi
Profil Sayfasına Dön