Makale
2008
SSCI
Teacher Questioning and Interaction Patterns in Classrooms Facilitated with Differing Levels of Constructivist Teaching Practices
International Journal of Science Education
Bibliyografik Bilgiler
ISSN
0950-0693
Dergi
International Journal of Science Education
Yayın Tarihi
11/2008
Cilt / Sayı
Cilt 30 · Sayı 14
Sayfalar
1891 – 1914
Ülke
İNGİLTERE
Makale Türü
Özgün Makale
Erişim Türü
Elektronik
Yazarlar
Erdogan Ibrahim
Campbell Todd
Toplam 2 yazar
Anahtar Kelimeler
Constructivism
Teacher Question
Alan Bilgisi
Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Alan Eğitimi
Makaleye Eriş
Yayın Özeti
İndeks
SSCI
Kapsam
Uluslararası
Hakem Türü
Hakemli
Yayın Dili
İngilizce
Yazar Sayısı
2
Atıf Formatı
Erdogan Ibrahim, Campbell Todd (2008). Teacher Questioning and Interaction Patterns in Classrooms Facilitated with Differing Levels of Constructivist Teaching Practices. International Journal of Science Education, 30(14), 1891-1914. https://doi.org/10.1080/09500690701587028
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi — Akademik Veri Sistemi
Profil Sayfasına Dön