Makale
2017
Journals Indexed in Eric
Turkish Elementary Students’ Classroom Discourse: Effects of Structured and Guided Inquiry Experiences That Stimulate Student Questions and Curiosity
international journal of environmental science education
Bibliyografik Bilgiler
ISSN
1306-3065
Dergi
international journal of environmental science education
Yayın Tarihi
6/2017
Cilt / Sayı
Cilt 12 · Sayı 5
Sayfalar
1111 – 1137
Makale Türü
Özgün Makale
Erişim Türü
Elektronik
Yazarlar
ERDOĞAN İBRAHİM
Anahtar Kelimeler
Discourse
Student Question
Inquiry
Alan Bilgisi
Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi
Makaleye Eriş
Yayın Özeti
İndeks
Journals Indexed in Eric
Kapsam
Uluslararası
Hakem Türü
Hakemli
Yayın Dili
İngilizce
Yazar Sayısı
1
TEŞV Puanı
9
Atıf Formatı
ERDOĞAN İBRAHİM (2017). Turkish Elementary Students’ Classroom Discourse: Effects of Structured and Guided Inquiry Experiences That Stimulate Student Questions and Curiosity. international journal of environmental science education, 12(5), 1111-1137.
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi — Akademik Veri Sistemi
Profil Sayfasına Dön