The Effect of Practice-Based Special Education Activities on Preservice Teachers’ Self-Efficacy Perceptions

Bartın University Journal of Faculty of Education

Bibliyografik Bilgiler

DOI

10.14686/buefad.1884524

ISSN 1308-7177

Dergi Bartın University Journal of Faculty of Education

Yayın Tarihi 8/2026

Cilt / Sayı Cilt 4

Sayfalar 173 – 196

Makale Türü Özgün Makale

Erişim Türü Basılı+Elektronik

Yazarlar

DEMİRYÜREK PINAR KOÇAK HATİCE KÜBRA SÖĞÜT DENİZ AYŞEGÜL

Toplam 3 yazar

Alan Bilgisi

Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Özel Yetenekliler Eğitimi

Makaleye Eriş

Tam Metne Eriş

PlumX Metrikleri

Yayın Özeti

İndeks TR DİZİN

Kapsam Ulusal

Hakem Türü Hakemli

Yayın Dili Türkçe

Yazar Sayısı 3

Akademisyen

DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ HATİCE KÜBRA KOÇAK

EĞİTİM FAKÜLTESİ

Profile Git

Atıf Formatı

DEMİRYÜREK PINAR,KOÇAK HATİCE KÜBRA,SÖĞÜT DENİZ AYŞEGÜL (2026). The Effect of Practice-Based Special Education Activities on Preservice Teachers’ Self-Efficacy Perceptions. Bartın University Journal of Faculty of Education, 4, 173-196. https://doi.org/10.14686/buefad.1884524

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi — Akademik Veri Sistemi Profil Sayfasına Dön