Ana Sayfa
Makale Detayı
Makale
2019
Emerging Sources Citation Index (ESCI)
Examining the Role of Morphological Awareness Skills on the Reading Process from a Developmental Perspective: Evidence from Deaf and Hearing Readers
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Bibliyografik Bilgiler
ISSN
1304-7639
Dergi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Yayın Tarihi
1/2019
Cilt / Sayı
Cilt 20 · Sayı 2
Sayfalar
339 – 367
Makale Türü
Özgün Makale
Erişim Türü
Elektronik
Yazarlar
KARGIN TEVHİDE
GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN
SÜMER HALİME MİRAY
Toplam 3 yazar
Anahtar Kelimeler
Morphological awareness
reading
reading comprehension
deaf readers
PHONOLOGICAL AWARENESS
COMMUNICATION MODE
PHONEMIC AWARENESS
WRITTEN WORDS
COMPREHENSION
INDIVIDUALS
CHILDREN
ABILITY
TELL
PSEUDOHOMOPHONES
Alan Bilgisi
Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Özel Eğitim
Makaleye Eriş
Yayın Özeti
İndeks
Emerging Sources Citation Index (ESCI)
Kapsam
Uluslararası
Hakem Türü
Hakemli
Yayın Dili
Türkçe
Yazar Sayısı
3
TEŞV Puanı
3.6
Atıf Formatı
KARGIN TEVHİDE,GÜLDENOĞLU İSA BİRKAN,SÜMER HALİME MİRAY (2019). Examining the Role of Morphological Awareness Skills on the Reading Process from a Developmental Perspective: Evidence from Deaf and Hearing Readers. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 20(2), 339-367. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.456557
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi — Akademik Veri Sistemi