Ana Sayfa
Makale Detayı
Makale
2015
MLA, DOAJ
TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersinde Harmanlanmış Öğrenme Yönteminin Akademik Başarı ve Tutuma Etkisi Blended Learning Method Course Attitudes Towards Academic Success and Effect
Turkish Studies
Bibliyografik Bilgiler
ISSN
1308-2140
Dergi
Turkish Studies
Yayın Tarihi
12/2015
Cilt / Sayı
Cilt 10 · Sayı 15
Sayfalar
235 – 254
Ülke
TÜRKİYE
Makale Türü
Özgün Makale
Erişim Türü
Basılı+Elektronik
Yazarlar
ÇİFTÇİ BARIŞ
DÖNMEZ CENGİZ
Toplam 2 yazar
Alan Bilgisi
Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Temel Eğitim
Makaleye Eriş
Yayın Özeti
İndeks
MLA, DOAJ
Kapsam
Uluslararası
Hakem Türü
Hakemli
Yayın Dili
Türkçe
Yazar Sayısı
2
TEŞV Puanı
9
Atıf Formatı
ÇİFTÇİ BARIŞ,DÖNMEZ CENGİZ (2015). TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersinde Harmanlanmış Öğrenme Yönteminin Akademik Başarı ve Tutuma Etkisi Blended Learning Method Course Attitudes Towards Academic Success and Effect. Turkish Studies, 10(15), 235-254. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.8814
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi — Akademik Veri Sistemi